Núm. 11 (2017)

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DOI: https://doi.org/10.35763/aiem.v1i11

Publicado: 2021-08-09

Editorial

Editorial

Avances de Investigación en Educación Matemática, Carmen Batanero Bernabeu

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Artículos

No hay evidencia para la importancia del orden; por tanto el orden no importa Una apelación a la ignorancia

Egan J Chernoff, Gale Russell, Ilona Vashchyshyn, Heidi Neufeld, Nat Banting

5-24
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El impacto de la visualización sobre el razonamiento Bayesiano flexible

Katharina Böcherer-Linder, Andreas Eichler, Markus Vogel

25-46
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Etapas de desarrollo y períodos importantes de cognición probabilística en estudiantes de 6 a 14 años

Zikun Gong, Shengqing He

47-68
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Conexiones entre las aproximaciones clásicas y frecuencial de la probabilidad en un ambiente de modelación computacional

Santiago Inzunza Cazares

69-86
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La probabilidad condicional y la probabilidad conjunta en la resolución de problemas de probabilidad

Manuel Pedro Huerta Palau, Joaquín Arnau Bresó

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Evaluación del conocimiento sobre esperanza matemática y juegos equitativos en estudiantes de bachillerato

Herminia Guerrero Treviño, Juan Jesús Ortiz de Haro, José Miguel Contreras García

107-125
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Las ideas fundamentales de probabilidad en el razonamiento de estudiantes de bachillerato

Ernesto Alonso Sánchez Sánchez, Julio César Valdez Monroy

127-143
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El sesgo de equiprobabilidad como dificultad para comprender la incertidumbre en futuros docentes argentinos.

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145-166
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Revisores 2016

Avances de Investigación en Educación Matemática
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