Caracterización del conocimiento matemático para la enseñanza de los números racionales
DOI:
https://doi.org/10.35763/aiem.v1i4.74Palabras clave:
Conocimiento profesional, conocimiento matemático para la enseñanza, análisis didáctico, práctica docente, números racionalesResumen
Este artículo forma parte de una investigación más amplia que pretende analizar el conocimiento matemático para la enseñanza que pone en juego el profesor al enseñar los números racionales. Presentamos la relación teórica que se está utilizando para identificar componentes de conocimiento matemático que el profesor manifiesta en su acción docente, correspondencia que se fundamenta en el modelo de conocimiento matemático para la enseñanza y en el análisis didáctico. Concluimos, ejemplificando con el análisis de episodios de clase.
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Publicado
2013-10-29
Cómo citar
Carrillo Yáñez, J., Rojas, N., & Flores, P. (2013). Caracterización del conocimiento matemático para la enseñanza de los números racionales. Avances De Investigación En Educación Matemática, (4), 47–64. https://doi.org/10.35763/aiem.v1i4.74
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Artículos
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