Diseño e implementación de tareas de alta demanda cognitiva basadas en la sucesión look and say

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.35763/aiem20.3998

Palabras clave:

Sucesiones, look and say, diseño de tareas, alta demanda cognitiva, tipos de razonamiento

Resumen

Pese a que su tratamiento escolar usual se centra en aspectos principalmente de cálculo, las sucesiones son un tópico matemático con el potencial para desarrollar en los alumnos aspectos del razonamiento matemático. En este trabajo se diseña una secuencia de tareas de alta demanda cognitiva basadas en la sucesión ‘look and say’ y se implementa en un grupo de secundaria con especial interés por las matemáticas durante una sesión del Taller de Talento Matemático en la Universidad de Zaragoza. La metodología es exploratoria y descriptiva con análisis mixto de datos cualitativos. Los alumnos participantes resolvieron las tareas con un alto grado de éxito y surgieron bastantes respuestas de gran riqueza conceptual. Estas tareas pueden ser útiles para trabajar aspectos transversales del currículo e identificar alumnos con altas capacidades matemáticas.

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Publicado

2021-10-25

Cómo citar

Manero, V., Muñoz-Escolano, J. M., & Oller-Marcén, A. M. (2021). Diseño e implementación de tareas de alta demanda cognitiva basadas en la sucesión look and say. Avances De Investigación En Educación Matemática, (20), 161–183. https://doi.org/10.35763/aiem20.3998

Número

Núm. 20 (2021)

Sección

Artículos

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