Uso del Lenguaje Algebraico con Comprensión: El Papel de las Conjeturas, las Generalizaciones y las Justificaciones

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.35763/aiem29.7118

Palabras clave:

Álgebra, Aprendizagem, Generalizações, Justificações, Raciocínio matemático

Agencias de apoyo

Fundação para a Ciência e Tecnologia (2020.08843.BD)

Resumen

Neste artigo procuramos responder à questão de investigação: que relações existem entre a realização de conjeturas, generalizações e justificações e o uso da linguagem algébrica com compreensão pelos alunos? A partir de uma experiência de ensino e numa perspetiva qualitativa e interpretativa, os dados são recolhidos através de respostas escritas e orais de alunos no trabalho de sala de aula e em entrevistas. Os resultados mostram que as conjeturas, generalizações e justificações têm um papel fundamental na reflexão sobre os significados dos símbolos algébricos e sobre como estes podem expressar relações matemáticas. A promoção destes processos de raciocínio contribui para que os alunos atribuam significados aos símbolos algébricos com base em múltiplas perspetivas, concorrendo para o uso da linguagem algébrica com compreensão.

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Publicado

2026-04-30

Cómo citar

Aguiar, K., Ponte, J. P. M. . da, & Quaresma, M. A. F. (2026). Uso del Lenguaje Algebraico con Comprensión: El Papel de las Conjeturas, las Generalizaciones y las Justificaciones. Avances De Investigación En Educación Matemática, (29), 159–179. https://doi.org/10.35763/aiem29.7118

Número

Núm. 29 (2026)

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2026 Kelly Aguiar, João Pedro Mendes da Ponte, Marisa Alexandra Ferreira Quaresma

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