Ethnomathematical Connections in the Classroom with the Spinning Top Made of Bottle Caps
DOI:
https://doi.org/10.35763/aiem25.6404Keywords:
Ethnomathematical connections, Education, Mathematics, Ethnomathematics Program, Spinning top made of bottle capsAbstract
The spinning top made of bottle caps (TT, by its acronym in Spanish) is a toy made by children living in some villages of the Colombian Caribbean. The objective of this research is to explore the ethnomathematical connections constructed by sixth grade students in a public educational institution in Barranquilla when they interact with the TT in the classroom. The methodology of this research is qualitative and exploratory, and was developed in three stages: 1) Ethnographic study of the development and the game of TT, 2) Design of a lesson plan to incorporate TT in the classroom under a framework of dialogue and respect, and 3) Exploration of ethnomathematical connections constructed by students when implementing various activities in the classroom. Among the results and conclusions, it is highlighted that, applying the activities, students build ethnomathematical connections between their knowledge of cultural practice and school mathematics.
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