La revolución brousseauniana como razón de ser del grupo Didáctica de las Matemáticas como Disciplina Científica. Advances of Research in Mathematics Education, [S. l.], n. 3, p. 69–87, 2013. DOI: 10.35763/aiem.v0i3.42. Disponível em: https://aiem.es/aiem/article/view/3836. Acesso em: 20 may. 2026.