Núm. 17 (2020)

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DOI: https://doi.org/10.35763/aiem.v0i17

Publicado: 2021-08-04

Editorial

Introducción a ‘Investigaciones sobre enseñanza y aprendizaje de la modelización matemática Aproximaciones a la problemática de su diseño, implementación y análisis’

Berta Barquero
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Artículos

Más allá de modelos descriptivos Cuestiones de investigación sobre diseño e implementación

Jonas Bergman Ärlebäck, Helen M. Doerr

5-20
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Condiciones para la enseñanza de la modelización matemática Estudios de caso en distintos niveles educativos

Ignasi Florensa, Francisco Javier García, Gemma Sala

21-37
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Competencia en modelización matemática. Selección de desarrollos actuales de investigación

Gilbert Greefrath

38-51
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La dualidad objeto-herramienta en la modelización matemática. Un marco de análisis de la apropiación de los estudiantes de diagramas Sankey para modelar procesos dinámicos

Pauline Vos, Peter Frejd

52-66
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Modelos matemáticos y significados de alumnos y de universitarios en una tarea de modelización

Susana Carreira, Ana Margarida Baioa, Lourdes Maria Werle de Almeida

67-83
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Fomento de la flexibilidad matemática a través de una secuencia de tareas de modelización

Irene Ferrando, Carlos Segura

84-97
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Impacto del enfoque teórico en el diseño de tareas de modelización matemática

Berta Barquero, Britta Eyrich Jessen

98-113
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