Cardeñoso Domingo, José Mª, Amable Moreno, Esther García-González, y Rocío Jiménez-Fontana. «El Sesgo De Equiprobabilidad Como Dificultad Para Comprender La Incertidumbre En Futuros Docentes Argentinos». Avances de Investigación en Educación Matemática, no. 11 (mayo 5, 2017): 145–166. Accedido abril 12, 2024. https://aiem.es/article/view/3947.