Fortuny, Josep M., y Rafael Rodríguez. «Aprender a Mirar Con Sentido: Facilitar La interpretación De Las Interacciones En El Aula». Avances de Investigación en Educación Matemática, no. 1 (marzo 12, 2012): 23–37. Accedido marzo 29, 2024. https://aiem.es/article/view/3831.