J. D. Godino, T. Neto, M. R. Wilhelmi, L. P. Aké, S. Etchegaray, y A. Lasa, «Niveles de algebrización de las prácticas matemáticas escolares. Articulación de las perspectivas ontosemiótica y antropológica», AIEM, n.º 8, pp. 117–142, nov. 2015.