Godino, J. D., Neto, T., Wilhelmi, M. R., Aké, L. P., Etchegaray, S. y Lasa, A. (2015) «Niveles de algebrización de las prácticas matemáticas escolares. Articulación de las perspectivas ontosemiótica y antropológica», Avances de Investigación en Educación Matemática, (8), pp. 117–142. doi: 10.35763/aiem.v1i8.105.