Cardeñoso Domingo, J. M., Moreno, A., García-González, E. y Jiménez-Fontana, R. (2017) «El sesgo de equiprobabilidad como dificultad para comprender la incertidumbre en futuros docentes argentinos»., Avances de Investigación en Educación Matemática, (11), pp. 145–166. doi: 10.35763/aiem.v1i11.185.