Fortuny, Josep M., y Rafael Rodríguez. 2012. «Aprender a Mirar Con Sentido: Facilitar La interpretación De Las Interacciones En El Aula». Avances De Investigación En Educación Matemática, n.º 1 (marzo):23-37. https://doi.org/10.35763/aiem.v1i1.3.