GODINO, J. D.; NETO, T.; WILHELMI, M. R.; AKÉ, L. P.; ETCHEGARAY, S.; LASA, A. Niveles de algebrización de las prácticas matemáticas escolares. Articulación de las perspectivas ontosemiótica y antropológica. Avances de Investigación en Educación Matemática, [S. l.], n. 8, p. 117–142, 2015. DOI: 10.35763/aiem.v1i8.105. Disponível em: https://aiem.es/article/view/3970. Acesso em: 25 abr. 2024.