FARRUGIA, M. T. De los conceptos cotidianos a los científicos (matemáticos): Una interpretación vygotskiana del habla de un niño . Avances de Investigación en Educación Matemática, [S. l.], n. 19, p. 86–99, 2021. DOI: 10.35763/aiem.v0i19.404. Disponível em: https://aiem.es/article/view/3899. Acesso em: 20 abr. 2024.