LARIOS OSORIO, V.; PINO-FAN, L. R.; GONZÁLEZ GONZÁLEZ, N. Esquemas argumentativos de estudiantes de secundaria en ambientes de geometría dinámica. Avances de Investigación en Educación Matemática, [S. l.], n. 12, p. 39–57, 2017. DOI: 10.35763/aiem.v1i12.143. Disponível em: https://aiem.es/article/view/3887. Acesso em: 22 dic. 2024.