Cardeñoso Domingo, J. M., Moreno, A., García-González, E., & Jiménez-Fontana, R. (2017). El sesgo de equiprobabilidad como dificultad para comprender la incertidumbre en futuros docentes argentinos. Avances De Investigación En Educación Matemática, (11), 145–166. https://doi.org/10.35763/aiem.v1i11.185