Aké, onto- semiotic approach, Godino, J.D., Fernández, T. y Gonzato, M. 2014. Ingeniería didáctica para desarrollar el sentido algebraico de maestros en formación. Avances de Investigación en Educación Matemática. 5 (may 2014), 25–48. DOI:https://doi.org/10.35763/aiem.v1i5.70.