[1]
Farrugia, M.T. 2021. De los conceptos cotidianos a los científicos (matemáticos): Una interpretación vygotskiana del habla de un niño . Avances de Investigación en Educación Matemática. 19 (may 2021), 86–99. DOI:https://doi.org/10.35763/aiem.v0i19.404.