Godino, J.D. et al. 2015. Niveles de algebrización de las prácticas matemáticas escolares. Articulación de las perspectivas ontosemiótica y antropológica. Avances de Investigación en Educación Matemática. 8 (nov. 2015), 117–142. DOI:https://doi.org/10.35763/aiem.v1i8.105.