@article{Vásquez_Seckel_Rojas_2023, title={Conectando la educación estadística y la sostenibilidad: creencias del profesorado de Educación Primaria}, url={https://aiem.es/article/view/v-23-vasquez-seckel-rojas}, DOI={10.35763/aiem23.5415}, abstractNote={<p>Actualmente, el profesorado se encuentra desafiado a integrar la sostenibilidad en el aula escolar en las distintas disciplinas, y la enseñanza de la estadística no es ajena a este reto. En este contexto, en este trabajo indagamos en el sistema de creencias de 11 profesores chilenos de educación primaria en activo en torno a la educación estadística y sus vínculos con la sostenibilidad. Para ello, se realizaron entrevistas semiestructuradas analizadas bajo una metodología cualitativa bajo un enfoque interpretativo. Los resultados muestran que el profesorado reconoce a la integración de la educación estadística y sostenibilidad como un desafío, resaltando como los tópicos más recurrentes su dominio de los contenidos y el desarrollo de competencias.</p>}, number={23}, journal={Avances de Investigación en Educación Matemática}, author={Vásquez, Claudia and Seckel, María José and Rojas, Francisco}, year={2023}, month={abr.}, pages={127–146} }