@article{Godino_Wilhelmi_Blanco_Contreras_Giacomone_2016, title={Análisis de la actividad matemática mediante dos herramientas teóricas: Registros de representación semiótica y configuración ontosemiótica}, url={https://aiem.es/article/view/3953}, DOI={10.35763/aiem.v0i10.144}, abstractNote={<p>Para comprender las dificultades y conflictos de aprendizaje, es necesario analizar las tareas matemáticas y los diversos modos de abordarlas por los estudiantes. Dicho análisis, que precisa herramientas teóricas específicas para su realización, aporta información útil para el propio diseño de las tareas y la gestión de los conocimientos en el aula. En este trabajo realizamos el análisis de una tarea que requiere la formulación de una conjetura y su demostración haciendo uso de representaciones figurales y algebraicas, aplicando dos herramientas teóricas diferentes: las nociones de registro de representación semiótica y de configuración<br>ontosemiótica. Los resultados revelan algunas complementariedades que nos permitieron mostrar la potencial utilidad de los análisis epistémico y cognitivo realizados. Se trata de mostrar la potencial sinergia existente entre dichas herramientas y la posibilidad de avanzar en la articulación de los marcos teóricos correspondientes.</p>}, number={10}, journal={Avances de Investigación en Educación Matemática}, author={Godino, Juan D. and Wilhelmi, Miguel R. and Blanco, Teresa F. and Contreras, Ángel and Giacomone, Belén}, year={2016}, month={nov.}, pages={91–110} }