@article{Lucas_Gascón_2019, title={Las tres dimensiones del problema didáctico del cálculo diferencial elemental }, url={https://aiem.es/article/view/3917}, DOI={10.35763/aiem.v0i16.277}, abstractNote={<p>Este trabajo presenta el proceso de construcción de un problema didáctico relativo al estudio del cálculo diferencial elemental en el final de la enseñanza secundaria e inicio de la enseñanza universitaria en Portugal. Dicho problema se formula en el marco de la teoría antropológica de lo didáctico y se sustenta en un patrón heurístico que describe las tres dimensiones fundamentales de un problema didáctico: epistemológica, económica y ecológica. El proceso conduce desde la problemática básica en didáctica (el problema docente) a la problemática primordial (el problema curricular).</p>}, number={16}, journal={Avances de Investigación en Educación Matemática}, author={Lucas, Catarina and Gascón, Josep}, year={2019}, month={oct.}, pages={40–56} }