«El Sesgo De Equiprobabilidad Como Dificultad Para Comprender La Incertidumbre En Futuros Docentes Argentinos». Avances de Investigación en Educación Matemática, no. 11 (mayo 5, 2017): 145–166. Accedido mayo 20, 2026. https://aiem.es/aiem/article/view/3947.